Desafio - What Are Fossils?

Objetivos da atividade:

·         Conhecer o conceito de fóssil;

·         Reconhecer que os fósseis são contemporâneos das rochas que os incluem;

·         Compreender que o processo de fossilização é lento e complexo;

·         Enumerar as condições de fossilização;

·         Distinguir diferentes processos de fossilização;

·         Reconhecer que os vestígios da atividade dos seres vivos também podem ser fósseis;

·         Reconhecer a importância do estudo dos fósseis para reconstituir a história da Terra;

·         Reconhecer os fósseis como indicadores de idade e de ambientes passados.

Descrição da atividade:

Depois de estudados os diferentes tipos de fossilização e simulado, em laboratório, o processo de moldagem, proponho-te agora uma atividade, em grupo, intitulado “What are fossils?”. Com esta atividade pretende-se rever, aplicar e consolidar os conteúdos da subunidade “A Terra conta a sua história”.

A atividade consiste em visionar o vídeo que se segue –  “What are fossils?” – e responder às questões que se seguem (1 a 4). Cada questão apresenta um ou mais níveis/graus de dificuldade, em que um é baixo, dois é intermédio e três é elevado. O nível ou os níveis de dificuldade encontram-se dentro de parênteses, à frente de cada questão, bem como a respetiva cotação.

Os grupos deverão ser constituídos por 3 elementos e estar, devidamente, identificados (atribuir um nome).

Esta atividade divide-se em 3 partes:

1º) No início da atividade, cada grupo terá 5 minutos para visionar o vídeo mas, sempre que precisarem, poderão consultá-lo à medida que vão respondendo às questões;

2º) Cada grupo terá 15 minutos para responder às questões, por escrito no blogue, identificando sempre o nome do grupo. Antes de publicarem no blogue, as respostas deverão ser discutidas/debatidas em grupo (cada elemento do grupo deverá contribuir no debate de ideias), tendo em conta os seguintes parâmetros de correção:

- organização coerente dos conteúdos/ideias

- utilização da terminologia científica/linguagem científica adequada;

Não se esqueçam, as vossas respostas deverão basear-se no vídeo, tendo em conta os conteúdos que foram estudados nas aulas anteriores.

3º) Para finalizar a atividade (20 minutos), os grupos irão discutir/debater em conjunto as respostas dadas e selecionar as melhores respostas. Isto é, lendo as respostas dos diferentes grupos, a turma irá selecionar a melhor resposta dada para cada questão, devendo, cada grupo, justificar a sua escolha, por escrito no blogue. Por exemplo: “O nosso grupo acha/considera que a resposta mais completa à pergunta 1 é a do grupo ## porque…;”. Caso queiram acrescentar mais elementos à resposta podem referir “podemos acrescentar … porque…”.

Bom Trabalho!

1. O que são fósseis? (20%) (nível u)

2. Que tipos de fossilização estão representados no vídeo? (20%) (nível u)

3. Descreve cada um deles. (40%) (níveisvw )

4. Relativamente à fossilização do Estegossauros, indica as condições do meio que favorecem este processo. (20%) (nível v)